LIVRO: O SANDUÍCHE DA MARICOTA

 

             A professora levou para o momento da LEITURA COMPARTILHADA o livro " O SANDUÍCHE DA MARICOTA" de autor AVELINO GUEDES com intuito de explorar todos os eixos da Língua portuguesa: a linguagem oral, prática de leitura, prática de escrita e produção de textos.

            A Leitura Compartilhada é momento que as crianças tem para ouvir a leitura feita pela sua professora ou aluno da sala de aula. E feito levantamento do conhecimento prévios dos alunos: antecipações/inferências.

            A professora Liliam Branco de Araújo com ajuda das amigas Maria Lourdes Machado e Cristina Orlosvki após conhecerem o livro, elaborarão algumas atividades para sua turma desenvolver e aperfeiçoarem o conhecimento.

           Atualmente trabalha na EM João Cândido de Souza, ministra aulas para turma do 2º ano turma C no período vespertino.
           Apaixonou-se pela educação em especial pela  "Alfabetização", afinal teve como mestra sua mãe Luiza Maria Branco de Araújo, pedagoga que foi uma execelente alfabetizadora...
           Dedicada a profissão busca aperfeiçoar-se fazendo cursos. E motivada pelo PACTO, retorna a publicar suas proezas neste Blogger.
            E aqui esta alguns registros de momentos encantadores através de fotos e filmagem.

A professora explorando a capa do livro

 

Fazendo o levantamento do conhecimento prévio do aluno



           

ATIVIDADES REALIZADAS    
    

Prática de Escrita 

           

 

 

 

 

 

Prática de Leitura

 

 

 

          

 

           Produção de Texto

 

 

           A professora propôs a seus alunos uma produção coletiva. E foi a escriba da turma, porém eles ajudaram na escrita, através da oralidade, ao soletrar cada letra para forma a palavra.

           A produção apesar de ser coletiva teve a duração de  duas horas. E francamente eles superam as minhas expectativas.

           Em alguns momentos a professora foi mediadora questionando que outra palavra poderia substituir aquela, ou leiam novamente e observem se ficou bacana, se quem ler vai entender o que vocês querem contar...

            Veja...

 



 

 

 

 

HORA  DO  JOGO

 

        

          Na disciplina Geografia estamos trabalhando a "Escola e seu espaço físico" e na disciplina de História "As profissões que há na escola". Então aproveitando para entrelaçar as disciplinas com as atividades propostas para explorar o livro "O SANDUÍCHE DA MARICOTA" a professora elaborou uma atividade que as crianças utilizaram o alfabeto móvel e livro varal de leitura para representar a profissão que a galinha exercia ao preparar seu sanduíche.
Para visualizar as fotos navegue nos links abaixos:

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VIDEOS

 

 

 

 

 



 



 

Alfabetizar utilizando as tecnologias disponíveis na escola possibilitou o crescimento pessoal de cada individuo envolvido no processo bem como o meu crescimento profissional.

Jogo: Trilha do Alfabeto

Jogo na sala de aula, não é apenas um momento de descontração, é uma maneira prazerosa de aprender através do lúdico.

Alfabetização

Alfabetização

MEIO AMBIENTE

Os alunos do 2º ano Turma B, período matutino sob a orientação da professora Liliam Branco de Araújo, realizaram uma aula-passeio no entorno da escola observando os seres vivos, e como os moradores cuidam do meio ambiente. A princípio questionaram a falta de higiene, já que encontraram lixo exposto nas calçadas e quintais, inclusive carcaça de móveis velhos, restos de construção, entulhos atrapalhando a passagem de motorista e pedreste nas vias públicas. Também observaram larvas do mosquito Aedes Aegypti, tiveram a iniciativa de pegar lata com as larvas, jogar fora a água, e a lata colocar para o lixeiro carregar. Retornamos a sala de aula, dicutimos sobre o que vimos, listamos os seres vivos que encontramos... E novamente questionei meus alunos; Quem era o responsável pela poluição do nosso ambiente? O que pode causar aos moradores esta poluição? E o que podemos fazer para reverter tal situação?

Eu supreendi quando meus alunos começaram a questionar o próprio pátio da escola após o recreio, eles apontaram que os colegas lancham e jogam lixo no chão, então eles tiveram a atitude de ir de sala em sala, expor aos demais colega a importância de preservar o meio ambiente, e fizeram a campanha de coletar o lixo que eles mesmos ajudaram a produzir, e poluir o ambiente.

Esta aula foi maravilhosa!!! Houve o entrelaçamentos das disciplinas, nossos alunos aprenderam que todos somos responsáveis em manter e preservar o meio ambiente para a nossa própria sobrevivencia.

Dia Internacional da Mulher...

A professora explorou com os alunos o dia 8 de março, explicando que neste dia comemoramos o Dia internacional da Mulher. E que a cada dia elas conquistam seu espaço. Comentamos sobre a trajetória da mulher, fazendo uma linha do tempo. Cada criança fez seu relato sobre a mulher mais importante da sua vida. Então a professora propôs as crianças uma visita a biblioteca, para emprestarem revistas e jornais com fotos ou imagens com mulheres. Depois retornamos para a sala de aula, e distribuidos em grupos de cinco elementos, tiveram que escolher fotos/imagens que representasse da melhor maneira a mulher de hoje. Após as imagens selecionadas os grupos deveriam confecionar o seu cartaz coletivamente. A discussão na elaboração foi muita, pois a princípio cada criança tinha a sua idéia, aos poucos foram aceitando a opinião do outro.Na nossa turma há o João Caique, ele é um aluno com necessidades educativas especiais, porem ele participou ativamente da atividade, utilizando outros recursos como alfabeto móvel, foi estimulado a comentar sobre a sua idéia para o cartaz.

USO DAS TECNOLOGIAS DA ESCOLA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO